當孩子開始有了同儕間的群體生活後，開始會建立自我的人際關係，不過偶爾會有一些情況會是因為同儕的外貌或特點與自己不同，而不願意接納他人一起玩，而《彩虹魚救了條紋魚》這本繪本就是在講述這樣的情況，藉由繪本的故事來與孩子一起討論各種情況以及如何做會更好，並且引導孩子學習接納與包容每個人的不同與特色，獲得更珍貴的友情。這本繪本建議與即將或已經開始上幼兒園的孩子一起共讀喔！
故事內容大綱：
因為彩虹魚的分享，讓同伴們的身上都有一片閃閃發亮的鱗片，但是小小條紋魚卻沒有，所以他沒辦法加入和大家一起玩，只好孤單的在一旁。突然，鯊魚來了！大家都順利的逃開，只留下小小條紋魚危險的待在外面，彩虹魚呼籲大家一起去救他，最後，終於成功的躲開了鯊魚的攻擊，從此小小條紋魚也成為大家的新朋友。
作者馬克斯．菲斯特（Marcus Pfister）所創作的以《彩虹魚》為主題的繪本，繪本使用了特殊亮片設計，非常吸引孩子的目光，神祕的海底世界以及貼近寫實同儕生活的故事，深受孩子們的喜愛，目前《彩虹魚》已被譯成36種語言（包括繁體中文），銷售了一千五百多萬冊，出了金唱片，而這本《彩虹魚救了條紋魚》則是後續彩虹魚系列作品之一喔（★英文版文字部分點此下載★）
在彩虹魚系列的第一本《彩虹魚》中，彩虹魚將自己漂亮的鱗片分享給朋友們後，這群魚兒每一隻都有一片閃閃發亮的鱗片，快樂的一起玩、一起生活
因為書本特殊的設計，魚兒身上的閃閃發亮的鱗片，實際從書本上看起來是真的會閃閃發亮的喔！觸感也不一樣，讀繪本的同時也能刺激孩子的視覺與觸覺
有一天，有一隻條紋魚游了過來，希望能和大家一起玩。但魚兒們因為條紋魚身上沒有閃閃發光的鱗片，不願意讓條紋魚加入
這裡可以先詢問並理解孩子的想法，魚兒們這麼做是否正確？再以討論的方式去引導孩子想想魚兒們的想法與條紋魚的心情
事實上，彩虹魚是不贊同這樣的作法的，但卻因為擔心失去朋友而不敢反駁大家
沒辦法加入閃閃發亮魚群的條紋魚心裡不但難過且感到孤單，這讓彩虹魚想起自己以前沒有朋友時的心情
這邊可以特別提出彩虹魚能夠同理條紋魚的心情是非常好的，其實不管在做任何決定時，都應該先同理當自己的這個決定發生在自己身上時，心情會是如何？
這時，突然有一隻鯊魚闖入魚群中！魚兒們都慌慌張張的逃命去了
魚兒們都一起躲進了珊瑚礁中，可是，條紋魚卻孤孤單單的在外面，彩虹魚決定應該去救條紋魚！
這時的彩虹魚鼓起勇氣說服夥伴們一起去救條紋魚，大家一起合力救出了條紋魚呢！
這裡可以讓孩子理解到一個人的力量也能影響同儕的意見的喔
最後，魚兒們都安全的回來了，看到條紋魚平平安安的，大家也都很歡迎他的加入！
其實，失去同伴時的傷害與感受往往更強烈，那何不接受一份珍貴的友誼呢？學習接納團體中也可以有不同特質個體加入的新做法也很重要喔！
看茉莉麻簡短介紹與讀繪本～
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