救了條紋魚1_1.jpg  

 

 

 

      當孩子開始有了同儕間的群體生活後,開始會建立自我的人際關係,不過偶爾會有一些情況會是因為同儕的外貌或特點與自己不同,而不願意接納他人一起玩,而《彩虹魚救了條紋魚》這本繪本就是在講述這樣的情況,藉由繪本的故事來與孩子一起討論各種情況以及如何做會更好,並且引導孩子學習接納與包容每個人的不同與特色,獲得更珍貴的友情。這本繪本建議與即將或已經開始上幼兒園的孩子一起共讀喔!

 

故事內容大綱:

      因為彩虹魚的分享,讓同伴們的身上都有一片閃閃發亮的鱗片,但是小小條紋魚卻沒有,所以他沒辦法加入和大家一起玩,只好孤單的在一旁。突然,鯊魚來了!大家都順利的逃開,只留下小小條紋魚危險的待在外面,彩虹魚呼籲大家一起去救他,最後,終於成功的躲開了鯊魚的攻擊,從此小小條紋魚也成為大家的新朋友。

 

 

作者馬克斯.菲斯特(Marcus Pfister)所創作的以《彩虹魚》為主題的繪本,繪本使用了特殊亮片設計,非常吸引孩子的目光,神祕的海底世界以及貼近寫實同儕生活的故事,深受孩子們的喜愛,目前《彩虹魚》已被譯成36種語言(包括繁體中文),銷售了一千五百多萬冊,出了金唱片,而這本《彩虹魚救了條紋魚》則是後續彩虹魚系列作品之一喔(★英文版文字部分點此下載★)

救了條紋魚1_2.jpg  

 

救了條紋魚1_3.jpg  

 

 

 

在彩虹魚系列的第一本《彩虹魚》中,彩虹魚將自己漂亮的鱗片分享給朋友們後,這群魚兒每一隻都有一片閃閃發亮的鱗片,快樂的一起玩、一起生活

救了條紋魚2_1.jpg  

 

 

因為書本特殊的設計,魚兒身上的閃閃發亮的鱗片,實際從書本上看起來是真的會閃閃發亮的喔!觸感也不一樣,讀繪本的同時也能刺激孩子的視覺與觸覺

救了條紋魚2_2.jpg  

 

 

有一天,有一隻條紋魚游了過來,希望能和大家一起玩。但魚兒們因為條紋魚身上沒有閃閃發光的鱗片,不願意讓條紋魚加入

救了條紋魚2_3.jpg  

 

救了條紋魚2_4.jpg  

 

 

這裡可以先詢問並理解孩子的想法,魚兒們這麼做是否正確?再以討論的方式去引導孩子想想魚兒們的想法與條紋魚的心情

救了條紋魚2_5.jpg  

 

 

事實上,彩虹魚是不贊同這樣的作法的,但卻因為擔心失去朋友而不敢反駁大家

救了條紋魚2_6.jpg  

 

 

沒辦法加入閃閃發亮魚群的條紋魚心裡不但難過且感到孤單,這讓彩虹魚想起自己以前沒有朋友時的心情

救了條紋魚2_7.jpg  

 

 

這邊可以特別提出彩虹魚能夠同理條紋魚的心情是非常好的,其實不管在做任何決定時,都應該先同理當自己的這個決定發生在自己身上時,心情會是如何?

救了條紋魚2_8.jpg  

 

 

這時,突然有一隻鯊魚闖入魚群中!魚兒們都慌慌張張的逃命去了

救了條紋魚3_1.jpg  

 

 

魚兒們都一起躲進了珊瑚礁中,可是,條紋魚卻孤孤單單的在外面,彩虹魚決定應該去救條紋魚!

救了條紋魚3_2.jpg  

 

 

這時的彩虹魚鼓起勇氣說服夥伴們一起去救條紋魚,大家一起合力救出了條紋魚呢!

救了條紋魚3_3.jpg  

 

救了條紋魚3_4.jpg  

 

救了條紋魚3_5.jpg  

 

 

這裡可以讓孩子理解到一個人的力量也能影響同儕的意見的喔

救了條紋魚3_6.jpg  

 

 

最後,魚兒們都安全的回來了,看到條紋魚平平安安的,大家也都很歡迎他的加入!

救了條紋魚3_7.jpg  

 

 

其實,失去同伴時的傷害與感受往往更強烈,那何不接受一份珍貴的友誼呢?學習接納團體中也可以有不同特質個體加入的新做法也很重要喔!

救了條紋魚3_8.jpg  

 

 

 

看茉莉麻簡短介紹與讀繪本~

 

 

 

 

看更多 茉莉家的好物 - 書櫃篇

 

 

 

茉莉麻寫文章平均需要 3 天,按讚+分享僅需 3 秒,如果喜歡這篇文章請記得幫茉莉麻分享給更多人看喔

如果喜歡茉莉麻的分享,請一定要來粉絲頁按讚+設定「搶先看」,或加入茉莉麻社團才不漏接最新消息與分享喔

文章標籤
創作者介紹
創作者 茉莉麻 的頭像
茉莉麻

嗨,我是茉莉麻

茉莉麻 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()