嗨，我是茉莉麻

       分享我和茉莉昨日的家常對話，我覺得這是一段很幸福珍貴的時間...

昨日茉莉寫完作業後，我抱著她躺在床上聊聊天，我問：「今天在學校有沒有開心的事？」

茉莉：「有啊，通過英語單字王 D 級！」（剛好昨日是一學期一次的英語單字王測驗日，在從學校回家時茉莉就有跟我分享班上有誰去考、考哪個級數、誰有通過誰沒通過...）

我：「喔！原來如此，妳真棒。那今天下課有出去玩嗎？」

茉莉：「有啊，我去我們那層樓的小廣場跳跳繩。」

後來我根據「下課去跳繩」這件事又問了「跟誰去呢？」、「怎麼沒找你的朋友們一起去呢？」、「那其它節下課做了什麼？」延伸跟茉莉對話。

我後來接著問：「那今天有沒有不開心的事？」

茉莉：「有啊，XXX 和 OOO 一直要我幫他們傳紙條。」

我：「在上課的時候嗎？」

茉莉：「對啊。」

我：「是喔，妳剛好坐在他們中間，所以他們要妳幫忙傳嗎？」

茉莉：「對。」

我：「那妳不喜歡嗎？」

茉莉：「不喜歡。」

我：「那妳有跟他們說你不喜歡嗎？」

茉莉：「誰會聽？」這邊聽的出來茉莉覺得講了也沒用，同學還是一直做，很無奈。

我：「蛤，是喔，那老師知道嗎？」

茉莉：「之前我有跟老師說過，老師後來就在上課的時候有跟大家說上課不能傳紙條。」

我：「但是他們還是一直傳嗎？」

茉莉：「對。」

我：「ㄜ，是喔，那妳覺得還能怎麼做？」

茉莉：「我也不知道。」

我：「嗯... 那下次上課時他們再要妳傳紙條時，妳就說好，然後先收進自己的抽屜裡，下課再幫他們傳。」說完之後，我跟茉莉就一起大笑了

最後，很重要的，我跟茉莉說了：

1. 「謝謝你跟馬麻分享學校的事情耶，我很開心。」
2. 「妳知道上課傳紙條是不對的，而且有試著自己先處理，而且我覺得妳處理的方式很好，妳很棒耶。」
3. 「如果還有問題再跟馬麻說，我們可以一起想想辦法喔。」

      從頭到尾，我沒有一邊看著手機或是忙著其它事情一邊跟茉莉聊天，就是抱著茉莉很專心的在聽她說，對孩子分享出的事情保持好奇的態度（而不是直接評價與指責），孩子會很願意跟你分享更多。

• 每天花點時間專心跟孩子聊聊天，讓孩子感受到關心。
• 肯定孩子正向的想法與做法。
• 對於孩子的遇到的困難表達出一起面對的態度，讓孩子感覺他不是一個人無助的在面對。

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